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COLLABORATION AS A SURVIVAL STRATEGY FOR NEW TEACHERS
https://doi.org/10.69236/0002000309
https://doi.org/10.69236/0002000309d9a1d277-edb8-4e26-8e12-0d2cfe8c8a99
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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LLED_2020SS_59_62.pdf (163 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2025-05-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | COLLABORATION AS A SURVIVAL STRATEGY FOR NEW TEACHERS | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.69236/0002000309 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
Pemberton, Christine
× Pemberton, Christine× Brown, Tina |
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| bibliographic_information |
en : Literacies and Language Education : Research and Practice 巻 2020, 号 Special Section: Teaching during a pandemic, p. 59-62, 発行日 2020 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | The English Language Institute, Kanda University of International Studies | |||||
| 言語 | en | |||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2434-4605 | |||||
