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IN-CLASS OR ONLINE? INVESTIGATING STUDENT PERCEPTIONS OF ASYNCHRONOUS ONLINE LESSONS
https://doi.org/10.69236/0002000267
https://doi.org/10.69236/0002000267ddedbbe5-5601-472e-9fb1-b01dfdd84b1a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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LLED_Au2020_13_21.pdf (294 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2025-05-14 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | IN-CLASS OR ONLINE? INVESTIGATING STUDENT PERCEPTIONS OF ASYNCHRONOUS ONLINE LESSONS | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.69236/0002000267 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
de Veas, Katherine
× de Veas, Katherine× Frazier, Erin× Jurns, Kathryn× Asquith, Steven× Lege, Ryan× Lyon, Phoebe |
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| bibliographic_information |
en : Literacies and Language Education : Research and Practice 巻 2020, 号 Autumn, p. 13-21, 発行日 2020 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | The English Language Institute, Kanda University of International Studies | |||||
| 言語 | en | |||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2434-4605 | |||||
