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タイ語の動詞/前置詞ผ่านの用法分析

高橋清子
神田外語大学紀要/The Journal of Kanda University of International Studies,(34),317-337 (2022-03-31)

Integration of Cultural Knowledge in Teaching Vietnamese as a Foreign Language

Thuy Vinh Tran , Trong Giang Tran
神田外語大学紀要/The Journal of Kanda University of International Studies,(34),291-316 (2022-03-31)

日本人英語学習者のライティングにおけるbecause節の誤用について

井上健人
神田外語大学紀要/The Journal of Kanda University of International Studies,(34),275-290 (2022-03-31)

社会の主流言語を母語とする母親の家庭内言語方針～未就学児を育てる国際結婚家庭の母親へのインタビューより～

徳永あかね
神田外語大学紀要/The Journal of Kanda University of International Studies,(34),233-251 (2022-03-31)

IELTSとTOEICを用いたCEFR対照表の検証

神崎正哉
神田外語大学紀要/The Journal of Kanda University of International Studies,(34),189-209 (2022-03-31)

Critical Pedagogy for Minority Education: Implications for Heritage Language Education in Japan

Sugita Megumi , Park Siwon
神田外語大学紀要/The Journal of Kanda University of International Studies,(34),133-150 (2022-03-31)

The Scale of Perfectionに見られるXVS語順－中英語期に起きた非V2言語への変化の中で－

小林美樹
神田外語大学紀要/The Journal of Kanda University of International Studies,(34),47-67 (2022-03-31)

Bushidō in Early English-Language Japanology: A Comparison between F. Brinkley's Japan and B.H. Chamberlain's Things Japanese

MUSTĂȚEA Alexandra
神田外語大学日本研究所紀要/The Bulletin of the Research Intsitute for Japanese Studies,(14),246-231 (2022-03-30)

ASCにおけるオンライン学習支援

西菜穂子 , 小舘梓 , 竹内香織 , 大森優
グローバル・コミュニケーション研究/Global communication studies,(11),173-197 (2022-03)

コロナ禍におけるハイブリッド授業担当大学講師のオートエスノグラフィー

田島慎朗
グローバル・コミュニケーション研究/Global communication studies,(11),149-172 (2022-03)

Transitioning to Emergency Remote Teaching in the ELI during the COVID-19 Pandemic

Lege Ryan , Bonner Euan , Roloff Rothman Jennie
グローバル・コミュニケーション研究/Global communication studies,(11),91-101 (2022-03)

神田外語大学におけるオンライン授業実践 ―Innovation KUIS の取り組み―

吉野知義
グローバル・コミュニケーション研究/Global communication studies,(11),49-58 (2022-03)

本特集について

石井雅章
グローバル・コミュニケーション研究/Global communication studies,(11),1-4 (2022-03)

Breadth and depth of vocabulary knowledge for L2 learners and native speakers of Japanese

Horiba Yukie
言語科学研究 : 神田外語大学大学院紀要,(28),33-66 (2022-03)

L2学習者の意見述べ作文に語彙知識の広さと深さはどのように関わるか

堀場裕紀江 , 李榮
言語科学研究 : 神田外語大学大学院紀要,(28),1-31 (2022-03)

Exploring the Relationships between L2 Learners’ Critical Thinking and Self-Regulating Capacities and English Grammar and Reading Abilities

Park Siwon
言語教育研究,(32),163-175 (2021-11)

アジア英語に共通する発音の特徴： KANDA×TUFS英語モジュールのインド、フィリピン、シンガポール、マレーシア版を分析対象に

関屋康 , 矢頭典枝
言語教育研究,(32),71-92 (2021-11)

日本語における理由を表すwh付加詞と補文標識の選択再訪

桒原和生
言語教育研究,(32),49-70 (2021-11)

英語発音とその指導に対する大学生の意識調査

伊藤泰子
言語教育研究,(32),1-23 (2021-11)

タスクと言語背景が作文の産出過程、および、言語的特徴に与える効果―日本語母語話者と日本語学習者の比較から―

西菜穂子
博士（言語学） , 神田外語大学 , 2021 , 乙第4号

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